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研究生教育

教育硕士——地理

时间:[2016-05-18]  来源:

附件1:

全日制硕士专业学位研究生培养方案

专业类别:教育硕士

类别代码:0451

专业领域:学科教学(地理)

领域代码:045110

一、培养目标

地理教育硕士专业学位主要培养从事地理基础教育的教学和管理工作的高层次专门人才。

1、地理教育硕士专业学位获得者应热爱教师职业,具有良好的教师职业道德素质,能较好地掌握地理学科的基础理论和系统的专业知识。

2、具有较高的现代教育理论素养,并熟练掌握现代教育教学技术、方法。具有运用现代教育和教学理论或管理理论分析解决教育教学或教育管理实际问题的能力。

3、掌握教育科学研究的基本方法,具有较强的教育教学或教育管理研究的能力。能熟练地阅读地理教育专业的外文资料。

4、具有健康的身体和心理素质。地理教育硕士专业学位获得者应具有终身学习理念和教师专业化发展与成长理念,能在地理教育教学或教育管理工作和改革实践中发挥骨干作用。

二、招生对象

具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。

三、学习年限及学分要求

采用全日制学习方式,学习年限一般为2年。

四、课程设置(粗仿宋小四)

课程设置体现理论与实践相结合的原则,分为学位基础课程,专业必修课程,专业选修课程,实践教学四个模块。课程设置详见附表。

五、实践环节

专业实践是必修环节,可采用集中实践与分段实践相结合的方式进行。全日制学生的实践教学时间原则上不少于1年,其中到中小学进行实践活动的时间不小于半年

六、教学方式

要重视理论与地理教育实践相结合,采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。成立导师组负责研究生的指导,实行双导师制。在中小学聘任有经验的地理高级教师担任指导教师,并负责做好地理教学实践的指导与实施。

七、学位论文

学位论文环节包含开题报告、论文中期报告和论文答辩三个有机组成部分。学生通过资格审查后方可进入论文开题环节,开题通过后方可进入论文撰写阶段。

学位论文应紧密联系基础教育实践,以研究中学地理教学中的重点实际问题为主。全日制硕士研究生论文字数不少于1.5万字。

学位论文评阅人和答辩委员会成员中,必须至少有一名从事中学教学工作、具有高级职称的地理教师参加。

非师范类专业学生入学后,应补修教育学、心理学和地理学科教学论共计3门教师教育课程;跨专业学生入学后,补修《中国地理》、《世界地理》共计2门地理教育专业的基础课。上述补修课程不计学分。

八、毕业与学位授予

学位论文必须经过校内、外导师的签字认可后方能申请参加答辩。论文评阅人和答辩委员会成员中,应该至少有一名具有地理高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。

修满规定学分,并通过论文答辩者,经学位授予单位学位评定委员会审核,授予教育硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。

湖北大学全日制硕士专业学位研究生课程计划表

教育硕士地理专业(领域)

课程

类别

课程编码

课程名称

开课

时间

考核

方式

备注

学位基础课

0050A0002

政治理论

36

2

1

考试/考查


Z000A0004

英语

36

2

1

考试/考查


0451A0001

教育学原理

36

2

1

考试/考查


0451A0002

课程与教学论

36

2

1

考试/考查


0451A0004

青少年心理发展与教育

36

2


考试/考查


0451A0003

中小学教育研究方法

36

2

2

考试/考查


专业必修课

0451B0001

地理课程与教材分析

36

2

2

考试/考查


0451B0002

地理设计与案例分析

54

3

2

考试/考查


0451B0003

地理教育测量与评价

36

2

2

考试/考查


0451B0004

地理学科基础与前沿专题

54

3

2

考试/考查


全校

综合

素质课


管理与沟通







公文写作







计算机应用






专业

选修课

0451F1010

地理学思想史

36

2

2

考试/考查


0451F1021

可持续发展教育

36

2

2

考试/考查


0451F1014

文献检索与论文写作

36

2

2

考试/考查


补本

课程


4201G1004

中国地理

36

不计学分


考试/考查



4201G0005

世界地理

36


考试/考查



0705G1202

人文地理学

36


考试/考查



0705G1201

自然地理学

36


考试/考查


实践

环节


0050Z0001

教育实践Ⅰ

36

2





0050Z0002

教育实践Ⅱ

108

6




备注:必修课包括各类别全日制硕士专业学位教指委指定开设的核心课程、学位课程、主干课程、专业方向课等。附件2:

非全日制硕士专业学位研究生培养方案

专业类别 :教育硕士

类别代码 :045100

专业领域 :学科教学(地理)

领域代码 :045110

一、培养目标

地理教育硕士专业学位主要培养从事地理基础教育的教学和管理工作的高层次专门人才。

1、地理教育硕士专业学位获得者应热爱教师职业,具有良好的教师职业道德素质,能较好地掌握地理学科的基础理论和系统的专业知识。

2、具有较高的现代教育理论素养,并熟练掌握现代教育教学技术、方法。具有运用现代教育和教学理论或管理理论分析解决教育教学或教育管理实际问题的能力。

3、掌握教育科学研究的基本方法,具有较强的教育教学或教育管理研究的能力。能熟练地阅读地理教育专业的外文资料。

4、具有健康的身体和心理素质。地理教育硕士专业学位获得者应具有终身学习理念和教师专业化发展与成长理念,能在地理教育教学或教育管理工作和改革实践中发挥骨干作用。

二、招生对象

1、拥护《中华人民共和国宪法》,遵守法律、法规,思想政治表现好;优秀业务骨干;身体健康,并能坚持在职学习者。

2、具有大学本科毕业学历或大专毕业学历且毕业后工作三年以上(含三年)。

三、学习年限及学分要求

在职攻读学位者学习年限不超过4年,最少不得少于3年,其中累计在校学习时间不得少于半年。按规定学时采取集中讲授与自学相结合的学习方式教学,主要利用业余时间上课(周六、周日上课)。

四、课程设置

课程设置体现理论与实践相结合的原则,分为专业必修课程,专业选修课程,实践教学三个模块。课程设置详见附表。

五、实践环节

专业实践是必修环节,可采用集中实践与分段实践相结合的方式进行。

六、教学方式

采取理论与实践相结合、集中讲授与自学相结合的学习方式,发讲授提纲和教材,规定必读与参考书。

七、学位论文

学位论文环节包含开题报告、论文中期报告和论文答辩三个有机组成部分。学生通过资格审查后方可进入论文开题环节,开题通过后方可进入论文撰写阶段。

学位论文应紧密联系基础教育实践,以研究中学地理教学中的重点实际问题为主。在职攻读硕士学位研究生论文字数不少于1万字、参考文献不少于20篇。

学位论文评阅人和答辩委员会成员中,必须至少有一名从事中学教学工作、具有高级职称的地理教师参加。

八、毕业与学位授予

修满规定学分,并通过学位论文答辩者,经学位授予单位学位评定委员会审核,授予教育硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。学位授予按湖北大学“授予具有研究生毕业同等学力申请硕士学位人员硕士学位工作细则”的有关规定办理。

湖北大学非全日制硕士专业学位研究生课程计划表

教育硕士地理专业(领域)

课程类别

课程编码

课程名称

课程类型

学时

学分

开课时间

校内/外授课学时

授课教师

考核方式

备注

Z000A0005

科学社会主义


36

2

1


熊友华

笔试


Z000A0006

英语


72

4

1


郭熙煌

笔试


4201A0150

教育学原理


36

2

1


曹树真

笔试


4201A0151

课程与教学论


36

2

1


刘启珍

笔试


4201A0152

青少年心理发展与教育


36

2

2


徐学俊

笔试


4201A0153

中小学教育研究方法


36

2

2


雷体南

笔试


4201B1050

地理课程与教材分析


36

2

2


李兆华

笔试


4201B1052

地理设计与案例分析


54

3

2


杜晓初

笔试


4201B1054

地理教育测量与评价


36

2

2


杨兰芳

笔试


4201D1004

地理学科基础与前沿专题


54

3

2


梅惠

笔试


4201D1005

地理学思想史


36

2

2


杜晓初

笔试


4201D1006

可持续发展教育


36

2

2


李兆华

考查


4201D1008

文献检索与论文写作


36

2

2


赵锦慧

考查


实践

环节

Z000B0002

专业专题讲座


18

1

1


涂建华

报告


Z000B0003

专业实践


1

1

3



报告


备注:各学院招收的在职人员攻读硕士学位研究生在校学习时间不得少于半年或500学时。

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